Analisis keterampilan menulis teks pidato persuasif menggunakan metode kolaboratif di Ma Darul Arqam Depok

Abstrak

Penulisan skripsi ini di latarbelakangi oleh Kurangnya keterampilan menulis teks pidato terjadi di MA Darul Arqam Depok. Berdasarkan nilai ujian praktek menulis pidato siswa kelas X MA Darul Arqam Depok pada tahun ajaran 2023/2024 masih banyak siswa yang nilainya dibawah KKM. Dari jumlah keseluruhan siswa 20 orang, terdapat beberapa siswa yang nilainya dibawah KKM. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, penelitian ini akan terjun langsung ke lapangan untuk melakukan pengamatan langsung dalam pembelajaran yang kolaboratif. Penelitian ini akan menghasilkan deskriptif dengan dasar observasi terhadap pembelajaran. Peneliti sendiri bertindak sebagai alat penelitian dalam penelitian kualitatif ini. Peneliti mendapatkan data melalui wawancara, observasi, analisis tes, atau langsung dari sumbernya.1. Bagaimana skenario dan implementasi pembelajaran keterampilan menulis teks pidato persuasif kelas X MA Darul Arqam Depok. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang peneliti lakukan dengan guru bahasa Indonesia dan siswa kelas X MA Darul Arqam Depok maka dapat dikatakan bahwa pembelajaran keterampilan menulis teks pidato persuasif menggunakan metode kolaboratif sangat membantu proses belajar siswa, dengan menggunakan metode kolaboratif hasil keterampilan menulis pidato siswa kelas X MA Darul Arqam Depok menjadi jauh lebih baik dari sebelumnya. 2. Respon guru dan siswa terhadap penerapan metode kolaboratif pada pembelajaran keterampilan menulis teks pidato persuasif. Peneliti melihat respon guru dan siswa saat pembelajaran berlangsung sangat bagus dan proses pembelajaran menjadi lebih kondusif. Penerapan metode kolaboratif dalam pembelajaran menulis teks pidato persuasif sangat membantu siswa dalam proses belajar, karena dengan metode pembelajaran kolaboratif siswa akan lebih banyak berdiskusi dengan teman sekelasnya, sehingga proses pembelajaran didalam kelas tidak terlalu monoton.