Pengaruh aktivitas fisik terhadap peningkatan fungsional pada anak disabilitas di SLB Rela Bhakti I Gamping
Keywords:
Aktivitas fisik, kemampuan fungsional, anak disabilitasAbstract
Aktivitas fisik pada anak disabilitas memainkan peran penting dalam mendukung kesehatan fisik, mental, dan sosial mereka, meskipun seringkali menghadapi berbagai hambatan (Sunadi & Permana, 2019). Anak disabilitas ialah anak-anak yang mempunyai berbagai keterbatasan termasuk di antaranya mental, sensorik, fisik, hingga intelektual yang menghambat partisipasi mereka dalam masyarakat setara dengan yang lain (MELELO, 2023). Aktivitas fisik tersebut meliputi bermain bola, berlari, dan melompat. Guna melihat pengaruh aktivitas fisik terhadap kemampuan fungsional pada anak disabilitas di SLB Rela Bhakti I Gamping. Riset ini mempergunakan eksperimen semu melalui desain penelitian mempergunakan pre test & post test one group design. Sampel diambil melalui metode purposive sampling sebanyak 39 responden yang mengalami keterbatasan aktivitas fisik terhadap kemampuan fungsional. Responden diberikan intervensi aktivitas fisik bermain bola, berlari, dan melompat. Penelitian dilakukan 3 hari selama 4 minggu. Instrumen penelitian menggunakan Barthel Index. Analisis data menggunakan SPSS Statistic Versi 29. Uji pengaruh mempergunakan uji wilcoxon. Uji wilcoxon memperlihatkan bahwasanya aktivitas fisik ada pengaruh terhadap peningkatan kemampuan fungsional pada anak pada anak disabilitas ; sig = <0.001 (sig<0.05). Dijumpai pengaruh aktivitas fisik atas peningkatan kemampuan fungsional pada anak disabilitas. Untuk peneliti selanjutnya yaitu latihan dengan aktivitas fisik diharapkan bisa terus digunakan atau dikombinasi dengan latihan yang lain untuk menangani masalah kemampuan fungsional karena masih jarang yang menggunakan latihan tersebut
Downloads
References
Angga, P. D., Makki, M., Putra, G. P., & Indraswati, D. (2023). Pregi (Program Edukasi Gizi Dan Aktivitas Fisik): Peningkatan Pemahaman Perilaku Hidup Sehat Melalui Gizi Seimbang Dan Aktivitas Fisik Bagi Anak Sekolah Dasar Di Kota Mataram. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan, 3(2), 111–125. https://doi.org/10.29303/interaktif.v3i2.103
Ardiyanto, D., & Mustafa, P. S. (2021). Upaya Mempromosikan Aktivitas Fisik dan Pendidikan Jasmani via Sosio-Ekologi. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 5(2), 169–177. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v5i2.331
Azzahra, F., & Anggraini, N. V. (2022). Hubungan Aktivitas Fisik Dengan Risiko Obesitas Pada Anak Usia Sekolah Di Sdn Grogol 02 Depok. Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia, 6(3), 239. https://doi.org/10.52020/.v6i3.4789
Braksiek, M., Pahmeier, I., Gröben, B., & Lindemann, U. (2022). Implementation of Physical Activity-Based Health Promotion Measures in Schools—Examples and Evaluations from Germany. Sustainability (Switzerland), 14(19). https://doi.org/10.3390/su141912327
Dzakiyyah, D. M. N. (2024). Permainan Tradisonal Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Pada Disabilitas Tuna Grahita. Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi, 4(2), 5–24. Grauduszus, M., Koch, L., Wessely, S., & Joisten, C. (2024). School-based promotion of physical literacy: a scoping review. Frontiers in Public Health, 12 (March). https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1322075
James, J., Pringle, A., Mourton, S., & Roscoe, C. M. P. (2023). The Effects of Physical Activity on Academic Performance in School-Aged Children: A Systematic Review. In Children (Vol. 10, Issue 6). Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI). https://doi.org/10.3390/children10061019
Lee, E. J., So, W. Y., Youn, H. S., & Kim, J. (2021). Effects of school-based physical activity programs on health-related physical fitness of korean adolescents: A preliminary study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(6), 1–8. https://doi.org/10.3390/ijerph18062976
Ługowska, K., Kolanowski, W., & Trafialek, J. (2022). The Impact of Physical Activity at School on Children’s Body Mass during 2 Years of Observation. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(6). https://doi.org/10.3390/ijerph19063287
MacEachern, S., Forkert, N. D., Lemay, J. F., & Dewey, D. (2022). Physical Activity Participation and Barriers for Children and Adolescents with Disabilities. International Journal of Disability, Development and Education, 69(1), 204–216. https://doi.org/10.1080/1034912X.2021.1952939
Marques, A., Henriques-Neto, D., Peralta, M., Martins, J., Demetriou, Y., Schönbach, D. M. I., & de Matos, M. G. (2020). Prevalence of physical activity among adolescents from 105 low, middle, and high-income countries. International Journal of Environmental Research and Public Health,
(9). https://doi.org/10.3390/ijerph17093145
MELELO, S. S. (2023). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共 分散構造分析Title. 5(3), 1–14. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558907/
Mundakir, Choliq, I., & Hakim, L. (2023). Peningkatan Kemandirian Activity of Daily Living Siswa Disabilitas Fisik berbasis Aplikasi Dikta Care dan Alat Teknologi Bantu. Warta LPM, 26(4), 442–452. https://doi.org/10.23917/warta.v26i4.2658
Suwandaru, C., & Hidayat, T. (2021). Hubungan Aktivitas Fisik Dengan Prestasi Belajar Siswa Smk Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan V, 09(1), 113–119. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/37969
Zablotsky, B., Ng, A. E., Black, L. I., & Blumberg, S. J. (2023). Diagnosed Developmental Disabilities in Children Aged 3-17 Years: United States, 2019-2021. NCHS Data Brief, 473, 1– 8.
Zahra, A. F., Hartono, F. V., & Kholik, A. (2023). Model Physical Activity Berbasis Permainan Pada Disabilitas Netra. Olahraga ReKat (Rekreasi Masyarakat), 2(2), 35–43. https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:IJmyX3LhPSMJ:scholar.google.com/+j urnal+disabilitas+netra&hl=en&as_sdt=0,5
