Analisis studi preseden sekolah inklusi landasan perancangan dengan pendekatan multi sensory

Abstract

Peningkatan jumlah di Indonesia menunjukan kinerja pemerintah dalam mewujudkan pendidikan yang setara bagi seluruh peserta didik, termasuk anak berkebutuhan khusus. Namun, banyak sekolah inklusi yang masih menghadapi keterbatasam dalam penyediaan fasilitas fisik dan lingkungan belajar yang sesuai dengan kebutuhan beragam peserta didik. Penelitian ini bertujuan merancang konsep Sekolah Hijau Terpadu Nusantara dengan pendekatan sensory environment yang mendukung kenyamanan, aksesibilitas, dan pengalaman multisensori bagi semua pengguna. Metode penelitian ini menggunakan observasi lapangan, analisis kebutuhan ruang, serta studi literatur terkait standar inklusi dan desain multisensori. Hasil penelitian menunjungkan bahwa penerapan elemen sensorik seperti material akustik peredam suara, penggunaan warna kontras, taman aromatik, serta tata letak ruang yang ramah akses dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan interaksi sosial peserta didik. Konsep perancangan ini tidak hanya menekankan aspek inklusivitas, namun juga keberlanjutan melalui pemanfaatan material alami dan lanskap hijau. Dengan demikian, rancangan sekolah ini diharapkan menjadi model pendidikan inklusif yang ramah lingkungan dan mendukung perkembangan peserta didik dengan profil yang beragam.